引论 概述
引论
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教什么、怎样教、在那里教...
或许苏格拉底最先提出这些问题。但是教什么和怎样教是高等教育仍然面临着的两个最大的挑战。 教育的场所和学习的内容是另外两大挑战。
在《网络大学----21世纪的教育革命》一书中， 我就教什么和怎样教等问题提出了我个人的答案。
这些问题已日益成为全球有关高等教育何去何从的探讨之焦点。
技术的变革
我们已进入了知识时代。信息无所不能。我们已创造了点铁成金式的技术，它正改变着其所触及的从岛屿到全球的不同社会。这就是产生了传真机、有线电视、 卫星接收器、带光碟驱动器的电脑、互联网等设备的电子通讯技术。
并非只是诱人的机会而已
将电子通讯技术与全球高等教育的庞大需求和我们所具备的可不受时空限制地借助电 子手段传送教育的天赐良机相互结合，已不仅仅是一幅迷人的远景，而是成了 一个无可置疑的事实。
教育的定位
教育是使信息产生意义的途径。教育是知识工作者的工具--知识工作者可以奉献
新的设计和观念以体现出这一新时代的意义。通过电视、电脑和互联网等设备
传送的教育是知识时代的员工可随时随地采用的一种教育工具，且花费要比像大学校园这样的固定场俭省得多。
世界变成一所学校
现在是把知识时代的电子工具，同我们杰出的教育机构和信息资源融为一体的时候了。 现在是创造一个崭新的世界的时候了。这个世界像雅典那样， 本身就是一所伟大的学校，并且因人们对教育的心驰神往而生机勃勃。 在那里人人都有教育机会，因而希望也生生不灭 。
导论中包括的主题和数据还包括：
